在教育改革的浪潮中,教師隊伍的持續成長是學校發展的核心動力。為加速新教師的專業成長,優化教學質量,并以此為契機提升學校整體吸引力,我校近期成功舉辦了“師徒攜手,共同成長”新教師課堂教學評價活動,并將其與招生輔助服務創新性地結合,開啟了“以教促招,以招勵教”的協同發展新篇章。
本次課堂教學評價活動以“師徒制”為核心框架。學校為每一位新入職教師精心配備了一位經驗豐富的骨干教師作為“導師”,結成“師徒對子”。在評價活動中,新教師進行公開課展示,導師則全程參與課前指導、課中觀察與課后評議。評價不僅關注教學目標的達成、教學環節的設計、課堂氛圍的調控等常規維度,更著重考察新教師對“以學生為中心”理念的落實、現代教育技術的融合應用以及課堂生成性問題的處理能力。導師的點評精準而富有建設性,既是“把脈問診”,更是“傳經送寶”,實現了評價與發展的一體化。
活動的亮點在于,我們邀請部分對學校感興趣的學生家長代表、社區教育觀察員作為“特殊評委”參與聽課與交流。這不僅是將教學評價置于更廣闊的社會視野下,聽取多元聲音,更是將優質的課堂教學過程直接轉化為最生動、最具說服力的“招生宣傳片”。家長們親眼目睹了新教師的活力、導師的引領以及學校對教師培養的重視,對學校的教學理念與師資力量有了直觀而深刻的信任感。
與此本次活動緊密銜接“招生輔助服務”。我們基于評價活動中涌現出的優秀課例和感人至深的師徒互動故事,制作了系列專題報道、微視頻,通過學校官網、微信公眾號及社交媒體平臺進行展示。這些內容生動呈現了學校內部“傳、幫、帶”的濃厚教研文化和新教師的快速成長軌跡,有效回應了家長對于“我的孩子會遇上怎樣的老師”的核心關切,成為招生咨詢中極具分量的“軟實力”證明。招生服務團隊的老師也借此機會,向潛在生源家庭更專業、更具體地介紹學校的師資培養體系與教學特色。
此次“師徒制”評價活動與招生服務的聯動,取得了多重成效:一方面,新教師在真實的評價與展示壓力下獲得了飛速成長,導師也在指導過程中反思精進,實現了教學相長;另一方面,學校將內部教學質量提升的過程自信地對外展示,將師資培養的“內功”轉化為品牌建設的“外力”,增強了招生的說服力與吸引力,形成了內部質量提升與外部形象塑造的良性循環。
我校將繼續深化“師徒制”內涵,完善課堂教學評價體系,并持續探索教育教學成果與招生、品牌建設深度融合的創新路徑,讓教師的每一步成長都成為學校發展的堅實階梯,共同繪制一幅師生共贏、家校共育的美好教育圖景。
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更新時間:2026-02-23 19:33:24